Lernen lernen in der Grundschule

In der Grundschule werden die Grundlagen gelegt, auf denen sich alle weiteren Bildungsphasen aufbauen. Doch was oft zu kurz kommt, ist das Lernen selbst – also die Fähigkeit, Informationen zu verarbeiten, sich zu organisieren, sich zu motivieren und das eigene Lernen zu reflektieren. Genau hier setzt unser Unterrichtskonzept „Lernen lernen“ an. Es vermittelt Kindern bereits ab der dritten Klasse kindgerechte Methoden zur Selbststeuerung und macht Lernprozesse sichtbar und nachvollziehbar. Lehrkräfte berichten von gestärktem Selbstvertrauen, klareren Zielsetzungen und einem neuen Verständnis dafür, was Lernen bedeutet. Indem wir Kindern zeigen, wie sie lernen können, schaffen wir langfristige Bildungskompetenz – und genau das wird heute von Lehrplänen, Bildungsstandards und Eltern zunehmend gefordert.

Kinder, die wissen, wie sie lernen, lernen besser. Unser Konzept zielt genau darauf ab: Es hilft Kindern, ihre eigenen Stärken zu erkennen, mit Misserfolgen umzugehen, sich realistische Ziele zu setzen und eigenständig Lernfortschritte zu reflektieren. Damit werden nicht nur schulische Leistungen verbessert, sondern auch Soft Skills wie Selbstwirksamkeit, Motivation und Eigenverantwortung gestärkt. Die Übungen und Impulse sind dabei spielerisch und kindgerecht aufgebaut, sodass Lernen Spaß macht – auch für Kinder, die mit klassischen Unterrichtsformen Schwierigkeiten haben. Wer Lernkompetenz in der Grundschule fördert, legt den Grundstein für schulischen und persönlichen Erfolg.

Viele Eltern möchten ihr Kind beim Lernen unterstützen – wissen aber oft nicht wie. Mit unserem beiliegenden Elternbrief bauen Lehrkräfte eine wichtige Brücke zwischen Schule und Elternhaus. Der Brief erklärt in einfachen Worten, warum „Lernen lernen“ so wichtig ist, welche Methoden im Unterricht behandelt werden und wie Eltern auch zu Hause Impulse geben können. So entsteht eine wertvolle Lernpartnerschaft, die das Kind stärkt und langfristig motiviert. Gerade in der Grundschule ist dieser Kontakt besonders wichtig – denn hier prägen sich Haltung und Emotionen gegenüber dem Lernen besonders stark. Unser Elternbrief ist ein bewusstes Werkzeug für Transparenz, Vertrauen und Zusammenarbeit.

Lernmethoden sind oft zu komplex oder zu abstrakt für Kinder. Unser Unterrichtskonzept hingegen ist speziell für die Klassen 3–5 entwickelt worden und nutzt bildhafte Sprache, einfache Reflexionsfragen und visuelle Impulse, um das Thema greifbar zu machen. Ob Mindmap, Zielscheibe oder Pausenstrategie – jede Methode wird in kindgerechter Sprache erklärt und kann sofort angewendet werden. Die Materialien sind so aufgebaut, dass sie im Klassenverband oder individuell genutzt werden können. Durch wiederholte Anwendung im Schuljahr verankern sich die Methoden nachhaltig. Kinder, die früh Lernmethoden verinnerlichen, bauen nicht nur schulischen Erfolg auf – sondern lernen auch mit mehr Freude und Leichtigkeit.

Unser Konzept kommt als vollständig digitaler Download – das bedeutet maximale Flexibilität für Lehrkräfte. Die PDF-Dateien lassen sich individuell anpassen, ausdrucken oder digital einsetzen. So kann das Material auch in Vertretungsstunden, im Hybridunterricht oder zu Hause verwendet werden. Du kannst es Jahr für Jahr erneut nutzen und an Deine Klasse anpassen. Für Kolleg:innen bieten wir eine günstige Mehrplatzlizenz an. Ob für einzelne Lehrkräfte oder ganze Schulen: Mit digitalen Materialien sparst Du Zeit, Ressourcen und kannst trotzdem hochwertig und modern unterrichten. Das spart nicht nur Nerven, sondern ermöglicht echte didaktische Freiheit.

Lehrkräfte stehen heute unter enormem Zeitdruck. Daher ist unser Konzept bewusst so gestaltet, dass es ohne Vorbereitung direkt einsetzbar ist. Als digitaler PDF-Download enthält das Material einen klaren Stundenverlaufsplan, editierbare Arbeitsblätter, Reflexionskarten für Kinder und sogar einen Elternbrief – alles aus einer Hand. Ob als Projektwoche, Einstieg ins Schuljahr oder thematische Einheit zwischendurch: Dieses Material lässt sich flexibel in den Unterricht integrieren. Dank klarer Struktur können auch Vertretungslehrkräfte oder Berufsanfänger:innen direkt damit arbeiten. Die Materialien sind so gestaltet, dass sie nicht nur Lehrkräfte entlasten, sondern auch echten Lernzuwachs bei den Schüler:innen bewirken.